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中华民族拥有5000年的悠久历史和文明，历来注重文明教化，在树德务滋中化民成俗，在润物无声中春风化人。习近平总书记对传统文化非常喜爱。在他的讲话中，古语诗词，常常是信手拈来，可见其国学底蕴。除了自身喜爱，习近平对传统文化更是重视。人民大会堂，两会时参加贵阳团审议，仔细询问了贵阳孔学堂的情况；中南海，政治局第十二次集体学习，将中华文化定义为“提高国家文化软实力最深厚的源泉”；北大，五四青年节，习近平与广大青年学生畅言青年的责任和担当，强调：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式”。不仅在国内多个场合讲，他还在联合国教科文组织总部里讲，强调每一种文明都是独特的。因此，弘扬传统文化，传承中华文明，是历史赋予我们的使命，是时代赋予我们的任务，也是当今经济全球化大潮中世界文化交流赋予我们的神圣职责。
目前在校园中，广泛存在对中国传统文化认知缺乏，兴趣不浓，传统文化意识淡薄的状况。为贯彻中央精神，动员全社会的力量，推动中国文化的伟大复兴，共同关心青少年的健康成长，普及传统文化教育问题，提出如下建议：
一、在大、中、小学普遍开设传统文化教育课。弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年受教育的课堂主要在各级学校。为使传统文化代代传承，实现中国文化的振兴和发展，建议在大中小学普遍开设传统文化教育课。
1、将传统国学教育做为学生必修课程，列入教学大纲，纳入学校教育重要内容。例如，《三字经》、书法课等完全可以进小学，《弟子规》进初中，《大学》及其它经典进高中。进行中华传统的国学教育，是时所需，也是势所需。
2、把太极拳、八卦掌等传统武术项目引进学校体育课。太极拳、八卦掌、形意拳等传统武术，是我们民族文化遗产中的瑰宝，是传统文化的“活化石”；也是中国传统文化在体育界、武学领域中的典型载体。
3、在校园普及传统的中医药药理药性知识。中国女科学家屠呦呦凭借青蒿素，斩获2015年诺贝尔生理学或医学奖，向世人证实了传统医药巨大的威力和无限的生命力。通过在我省开展中医药文化校园普及活动，集中展示中医药神奇魅力，寓教于乐，增强青少年对中医药文化的理解与认同。
二、加强优秀传统文化教师队伍建设。传统文化教育质量取决于教师水平。搞好传统文化课教学，必须从培训教师，加强教师队伍建设入手。通过培养训练，形成一支熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的中小学教师队伍；一支高学历，高水平，学者专家型的大学教师队伍。
三、加强中国传统文化教材的编制。近年来，有些关于传统文化的书籍已作为大学教材进入大学课堂，为大学教材建设打下了基础，创造了经验。希望在此基础上，集中有经验的专家学者加强对现有传统文化教材的分析研究，尽快编写规范化的大学传统文化教材。
（下转第三版） |
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